從歐陽修的家書里，讀懂了什么？
作者：周歡
來源：《國民日報》
時間：孔子二五七六年歲次乙巳閏六月十二日丙午
耶穌2025年8月5日
歐陽修紀念館“六一宗風瑜伽教室”樓內景講座場地。本報記者 周 歡攝
“狼煙舞蹈教室連三月，家書抵萬金”“憑君莫射南來雁，恐有家書寄遠人”……一封信箋，密意滿懷。先輩寫下的一封封家書，有諄諄教誨，有繾綣情義，也有家國情懷。字里行間，是言說不盡的襟懷、千重萬重的情思，雖經歷歲月磨洗，聚會場地仍鮮活如初，令人動容。
“全國之本在國，國之本在家。”從古至今，家書既是家人間溝通訊息、表達感情的方法，更是傳承家風的載體，承擔著家庭教導的職能。優良的家風家瑜伽教室教是新時代廉潔文明建設的主要內容。今起，本版發布系列策劃“家書中的廉潔文明舞蹈教室”，在先賢留下的字里行間重溫廉潔家風，感悟中華傳統美德。
——編 者
“自南邊多事以來，日夕憂汝，得昨日遞中書……”上午9家教點半，江西永豐縣歐陽修紀念館致用閣傳出瑯瑯書聲，這是永豐中學高二（4）班的一堂廉潔主題思政課。
“同學們，剛剛大師朗讀的這篇白話交流文，是舞蹈場地歐陽修寫給侄兒歐陽通理的一封家書。為個人空間什么這樣一封家書，至今還在廣泛流傳呢？”老師陳艷梅站在展板旁，提出了問題，“大師看展板上家書原文加粗顯示的一行字私密空間：‘吾在官所，除飲食品外舞蹈場地，不曾買一物。’這句話出自家書第三段。為什么把這句話著重展現？歐陽修又為什么這么說？列位同學怎么懂得？”
“為了凸起歐陽修生涯樸素、節儉”“言傳身教，盼望侄兒像本身一樣”……大師紛紛給出本身的謎底。
“說的都不錯！我們先看家書上文：‘昨書中言欲買朱砂來，吾不講座場地闕此物。汝于官下宜守廉會議室出租，何得買官下物？’”陳艷梅說，“在北宋，朱砂由官方專營專賣。歐陽通理在來信中表達了買朱砂送給歐陽修的設法。歐陽修明確表現不缺此物，除飲食品外，本身沒買過其他東西，并告誡侄兒要‘守廉’。”
“再看下文——‘汝可安此為戒也！’歐陽修鄭主要求，侄兒應以此為戒，一是不要再為他買東西，二是盼望侄兒像他一樣嚴于律共享會議室己。”
通過陳艷梅的講述，同學們對歐陽修的清廉操守和嚴以治家的理念有了加倍清楚的懂得。
“歐陽修的教學場地這些品質，也源自傑出的家風家教。成語‘畫荻教子’講的就是歐陽修母親教導他的故事。他小時候家里窮，母親就采些水池邊的蘆葦回來，把蘆葦稈當筆用，以地為紙，教歐陽修讀書明理，還經常給他講父親廉潔奉公的事跡。”學生唐欣如這樣回應。
“很好，這恰是會議室出租我接下來要講的！”陳艷梅豎起年夜拇指，“不了解同小樹屋學們還記不記得，剛剛經過紀念館外的永叔公園小廣場左側有一座人物雕像，就展現了‘畫荻教子’的場景——母親右手拿書，幼小的歐陽修手里握了一根蘆葦稈，在地上寫字。”
“歐陽修還對侄兒講了為什么要廉潔自守、勤懇為公，有沒有同學發現？”陳艷梅說。
思慮半晌后，學生吳雅舉手答家教覆：“歐陽修認為，忠誠擔當、清正廉潔是為官應有之舞蹈教室義。”
“沒錯！忠心報國請求摒棄私心雜念，同心專心為公，不把權力當作為個人攫取好處的東西。”陳艷梅進一個步驟解釋。
“我們接著往下看：‘偶此多事，若有差使，盡心向前……慎不成思避事也！’清廉不是不作為的‘擋箭牌’‘避風港’，忠誠、干凈、擔當，一樣也不克不及少。”陳艷梅繼續發問，“對于這封家書，同學們還有什么想說的嗎？”
“我還讀出了歐陽修對家人的關懷。”學生劉子匯說，“南邊戰亂，歐陽修為侄兒一家擔憂，得知安然無事，才放下心。最后又不忘囑咐侄兒，天氣嚴寒，多珍重，溫情滿滿。”
“家書不是硬邦邦的說教。這番真情吐露，加倍凸顯歐陽修教導侄兒的真摯。”陳艷梅總結，教學“一封家書，寥寥200多字，論家國、明公私、訴親情，飽含了長輩對晚輩的牽掛，讀來發人深省。”
這堂思政課，永豐縣紀委監委干部陳麗被特邀旁聽。她和同學們分送朋友了本身的感觸感瑜伽教室染：“作會議室出租為一名紀檢監察干部，我對這篇家書很熟習，明天和同學們一路，又仔細學習了一遍，有不少新體會。歐瑜伽場地陽修對自我和家人的請求很是嚴格舞蹈場地、具體，他用質樸的文字，傳遞出樸素而又深入的廉潔思惟。”
“近年來，永豐盡力發掘提煉中華優教學秀傳統文明中的廉潔文明，把現代先賢的家風家訓、勤廉故事，編成書、排成劇，打造了《歐陽修勤廉故事選編》《永豐家風家訓故事》《一縷清風貫古今》等一批廉潔文明作品，通過發放讀本、展播等情勢，進機關、進家教企業、進學校、進鄉村，讓人們在潛移共享空間默化中受警醒、明底線、知敬畏。”陳麗介紹。
在永豐中學，每個月至多講一私密空間1對1教學次勤廉文明。學校還應用主題班會、周一升聚會場地旗儀式等場合，開展廉政家書誦讀、廉潔微宣講等活動。
“同學們，盼望明天的思政課能在大師心中播下一顆清廉的種子，幫助大師走好成長路！”陳艷梅說。
責任編輯：近復